入

園

1.熱情接待幼兒和家長，認真做好晨檢，掌握幼兒的身體、情緒等情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒。做好幼兒藥品、物品的交接與記錄等

2.明確區(qū)域活動、晨練、值日生等晨間活動的內(nèi)容及要求，有計劃地指導幼兒自主參與活動

1.做好室內(nèi)外通風、衛(wèi)生清理及消毒工作

2.準備好幼兒喝水、盥洗等生活用品

3.了解晨間活動的目的和要求，協(xié)助教師做好幼兒入園接待

1.能有禮貌地與教師、同伴打招呼，主動接受晨檢，心情愉悅

2.能進行力所能及的自我服務，自主參與晨間活動

盥

洗

1.指導幼兒用正確的方法洗手、洗臉、漱口和梳頭，鼓勵幼兒自主整理儀表

2.教育幼兒餐前、便后及時盥洗，節(jié)約用水

1.協(xié)助教師指導幼兒用正確的方法洗手、洗臉、漱口和梳頭

2.保持盥洗區(qū)（洗手池、水龍頭、毛巾、肥皂等）的清潔及地面的干燥

1.學習用正確的方法洗手、洗臉、漱口和梳頭，保持儀表整潔

2.逐步養(yǎng)成及時盥洗、節(jié)約用水等良好習慣

餐

點

1.營造輕松溫馨的進餐氛圍，指導或幫助幼兒掌握取餐、進餐的基本技能，獨立完成進餐。準確掌握幼兒的進餐量，對生病、偏食的幼兒進行個別指導和幫助

2.逐步培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽、不挑飯菜、安靜進餐、餐后及時盥洗等健康文明的良好習慣

3.進餐完畢后，組織幼兒進行安靜有序的活動，避免劇烈的、興奮性的活動

1.做好餐桌、餐具的清潔、消毒工作，保持進餐環(huán)境的溫馨潔凈

2.指導或幫助幼兒適量取餐、進餐，對生病、偏食的幼兒進行個別指導和幫助

3.餐后及時進行桌面、地面及餐具的衛(wèi)生清理工作

1.進餐時情緒愉悅，能正確使用餐具，獨立完成進餐

2.初步了解飯菜營養(yǎng)，喜歡吃多種食物

3.逐步養(yǎng)成細嚼慢咽、安靜進餐、餐后主動盥洗并收拾整理的良好習慣

如

廁

指導幼兒學習、掌握如廁自理的基本方法，培養(yǎng)幼兒有便意及時如廁、便后及時洗手、沖刷廁所等良好的衛(wèi)生習慣

1.保持廁所內(nèi)空氣清新、地面干燥及便池的潔凈。定期對便池、地面、拖把等物品進行消毒

2.及時指導、幫助如廁時有需要的幼兒

1.懂得及時排便對身體健康有好處，有便意時能及時排便，逐步掌握如廁自理的基本方法，養(yǎng)成良好的如廁習慣

2.通過觀察大小便情況，逐漸學會分析自己的健康狀況

喝

水

保證幼兒一日生活中足量飲水，逐步培養(yǎng)幼兒有序喝水、主動喝水、適量喝水、科學喝水的意識及良好習慣

1.為幼兒準備溫度適宜的白開水，提醒幼兒根據(jù)季節(jié)、個體差異、身體狀況等適量飲水

2.保持飲水桶、水杯的消毒清潔和飲水區(qū)地面的清潔、干燥

懂得喝水對身體健康有好處，喜歡喝白開水。積極培育幼兒有序、主動、適量、科學喝水、節(jié)約用水的良好習慣

午

睡

1.對幼兒進行午檢，檢查幼兒是否帶有危險物品，組織幼兒安靜進入寢室，指導幼兒有序脫衣、疊放整齊并放到指定位置

2.隨時巡視，全面掌握幼兒的睡眠情況，觀察幼兒面色、體溫，及時為幼兒蓋好被子，糾正幼兒不良睡眠習慣。關注個別差異，發(fā)現(xiàn)異常妥善處理

3.指導與幫助幼兒掌握起床穿衣、整理床鋪等一系列常規(guī)要求

1.做好寢室的衛(wèi)生清理、消毒工作，保持寢室內(nèi)空氣新鮮，溫度、濕度、光線適宜

2.協(xié)助教師做好幼兒睡前準備，午睡進行巡視，指導或幫助幼兒穿脫衣服、鞋子、整理床鋪等

3.配合教師組織幼兒按時起床，做好起床后的整理工作。指導幼兒如廁、喝水

1.懂得午睡對身體有好處，喜歡在幼兒園午睡，養(yǎng)成良好的午睡習慣

2.有便意、身體不適或發(fā)現(xiàn)同伴有異常情況能及時告知教師

3.逐步做到獨立穿脫衣服，鞋子擺放整齊，

能自主整理儀表及床鋪

離

園

1.指導幼兒整理儀表、書包等物品，組織幼兒進行安靜的離園前活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2.及時與家長溝通幼兒在園情況，認真核對接送人員，避免錯接、走失等。做好晚離園幼兒的安置工作，確保幼兒平安離園

1.幫助幼兒整理儀表及物品，配合教師做好離園前的活動，將幼兒納入視線之內(nèi)，確保幼兒安全

2.做好室內(nèi)外幼兒用品及活動環(huán)境的清潔、整理和消毒工作，關好水電、門窗等，確保安全

1.積極參與離園前的活動，保持穩(wěn)定、愉悅的情緒

2.自主整理儀表和物品，有禮貌地與教師、同伴告別

要點

項目

教 師

保 育 員

幼 兒

活

動

準

備

1.根據(jù)本班幼兒年齡特點及身心發(fā)展需要選擇適宜的教學內(nèi)容，制定活動計劃。教學目標要具體、明確，具有一定的挑戰(zhàn)性

2.分析教材，了解幼兒的已有經(jīng)驗，提前備寫活動方案。文字材料能夠背誦，音樂曲目、示范動作要熟練準確

3.教具、學具等要準備充分

4.引導幼兒嘗試多種途徑收集信息和材料，豐富相關經(jīng)驗

1.確保室內(nèi)環(huán)境整潔，光線充足，空氣新鮮

2.協(xié)助教師做好活動前的準備工作

3.提醒、幫助幼兒做好喝水、如廁等準備

1.與教師、家長共同通過查閱資料、觀察體驗等多種途徑收集相關材料

2.及時如廁、洗手、喝水等，做好活動前的準備

3.對即將開展的活動充滿期待，有濃厚興趣

活

動

過

程

1.根據(jù)需要設置情境，運用游戲等多種方式，自然導入教學活動

2.講解生動有趣，能與幼兒有效互動，各環(huán)節(jié)銜接自然高效。提問清晰、明確、恰當，具有開放性、發(fā)散性，有利于引發(fā)幼兒進一步思考

3.準確把握重點、難點，靈活運用多種教學策略，引導幼兒通過操作、體驗、交流、合作等方式獲得有益經(jīng)驗，避免生硬的知識灌輸和記憶背誦

4.針對不同層次的幼兒進行適當引導，注意觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，并能靈活調(diào)整教學活動

5.合理控制教學時間，小班集體教學每天不超過1次，中大班不超過2次。每次活動時間為小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘

1.積極有效配合教師的教學活動，隨時關注幼兒的個別行為，對不遵守活動規(guī)則的幼兒輕聲提醒，對如廁的幼兒跟隨至衛(wèi)生間

2.教學活動期間保持安靜，不隨意走動，不打斷教學活動

1.情緒穩(wěn)定，喜歡參加活動并能堅持完成學習任務

3.樂于動手動腦，思維活躍，主動探究，能用自己喜歡的方式大膽表達、表現(xiàn)

4.能正確使用和主動整理活動材料，看書、繪畫時坐姿端正，握筆姿勢正確

活

動

延

伸

1.根據(jù)活動需要，開展適宜的延伸活動，將教學活動與區(qū)域活動、戶外活動等有機結合

2. 收集并展示幼兒活動作品，記錄幼兒活動情況，科學分析評價幼兒的發(fā)展

3.注重活動反思，認真總結經(jīng)驗，及時改進教學策略

1.協(xié)助教師和幼兒共同收拾整理活動材料，展示作品，保持環(huán)境有序、整潔

2.提示幼兒活動后如廁、喝水等

1．及時收拾活動材料，整理好自己的物品

2.愿意與同伴分享交流活動經(jīng)驗或作品

要點

項目

教  師

保 育 員

幼 兒

區(qū)

域

準

備

1.在班級教育計劃中確定區(qū)域活動內(nèi)容，增強計劃性

2.創(chuàng)設適宜的區(qū)域活動環(huán)境，保證充足的活動空間，合理布局各種區(qū)域

3.投放數(shù)量充足、種類豐富的玩具和活動材料，并根據(jù)教育活動內(nèi)容、季節(jié)和幼兒的興趣、需要、經(jīng)驗等，及時補充和更新

1.了解活動目的和要求，協(xié)助教師做好活動準備

2.做好環(huán)境和材料的安全檢查和衛(wèi)生消毒工作，保障活動安全、順暢進行

1.愿意參與活動環(huán)境的創(chuàng)設，有主人翁意識

2.中大班幼兒能制定區(qū)域活動計劃，并愿意與大家分享交流

活

動

過

程

1.采用多種方式組織幼兒進行區(qū)域活動計劃交流，推介新區(qū)域、新材料

2.注重幼兒的自主性，引導幼兒自主選擇區(qū)域，自主進行活動

3.注重幼兒活動情況的觀察記錄，并進行適時、適宜、適度地指導，推進活動的持續(xù)和深入

4.在幼兒進行區(qū)域活動時，教師均應在場，并進行合理分工與協(xié)作

配合教師組織幼兒活動，關注幼兒的安全，協(xié)助教師處理活動過程中出現(xiàn)的問題

1.能自主選擇區(qū)域、活動材料、玩法等，提升活動的自主性

2.愿與同伴共同游戲，學習合作與分享，遇到問題愿意想辦法共同解決

3.能遵守區(qū)域活動規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。中大班幼兒能參與活動規(guī)則的制定，逐步提升遵守規(guī)則的能力

反

思

調(diào)

整

1.活動結束后，指導幼兒收拾、整理活動材料

2.適時組織幼兒進行交流分享，提升幼兒的活動經(jīng)驗，培養(yǎng)其解決問題的能力

3.根據(jù)幼兒活動情況及時調(diào)整活動區(qū)域，補充活動材料

4.根據(jù)觀察記錄，分析幼兒發(fā)展，反思指導策略

活動結束后，指導幼兒收拾、整理活動材料

1.活動結束后能分類整理材料，物歸原處

2.愿意參與交流分享，能表達自己的活動過程，積極參與問題的討論

要點

項目

教 師

保 育 員

幼 兒

戶

外

游

戲

1.有目的、有針對性地投放沙水玩具、建構材料、表演道具等游戲材料，種類豐富、數(shù)量充足、拿取方便、更換及時，滿足幼兒開展游戲的需要

2.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，選擇適宜時機，有針對性地進行指導與幫助。關注幼兒對材料的使用情況，做好必要的觀察記錄和反思調(diào)整

3.游戲結束后，指導幼兒收拾整理場地和材料,進行簡單的分享與交流

1．提前做好材料準備和場地安全檢查

2．活動前提醒幼兒喝水、如廁等，指導幼兒著裝輕便舒適

3．配合教師關注幼兒的游戲狀態(tài)及安全

4．游戲結束，配合教師指導幼兒收拾整理場地和材料

1.喜歡參與各類戶外游戲

2.積極參與游戲材料的收集與準備，能夠創(chuàng)造性地使用材料

3.喜歡與同伴共同游戲，共同商定游戲內(nèi)容、場地，選擇角色、材料，制定游戲規(guī)則，并進行自主游戲

4.能遵守游戲規(guī)則，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和沖突，樂意分享游戲經(jīng)驗

5.愛惜玩具和材料，活動結束后能主動參與收拾和整理

集

體

與

自

主

體

育

活

動

1.合理確定活動目標和內(nèi)容，活動具有適宜性、層次性、挑戰(zhàn)性

2.器械準備完善，滿足幼兒各項基本動作的發(fā)展需要

3.安全措施到位，確保場地安全,檢查幼兒著裝，做好安全教育

4.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高運動能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅持等良好意志品質

5.體育活動組織科學，靈活把握運動密度和強度，保證活動量，減少消極等待。活動過程要注意趣味性，動靜交替，關注個體差異

6.進行自主性體育活動時，教師應為幼兒創(chuàng)設自由、自主、自選的運動環(huán)境，有目的、有針對性地投放活動器械。自主性體育活動時間要多于集體體育活動時間

7.活動結束后，帶領幼兒一起收拾整理場地和器械

1. 了解活動目標及內(nèi)容，提前做好場地安全檢查及器械準備

2.活動前關注幼兒喝水、如廁、整理著裝，準備好毛巾、紙巾、驅蚊水等物品，做好保育工作

3.配合教師關注幼兒的活動狀態(tài)及運動量，確保幼兒安全。提醒幼兒適時增減衣物、擦汗及飲水，照顧體弱幼兒

4.活動結束后，配合教師帶領幼兒一起收拾整理場地和器械

5.指導幼兒做好活動后的整理工作，如洗手、如廁、更換衣物等

1．樂意參加體育活動，活動中積極主動、堅持到底、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)

2．喜歡與同伴一起活動，有初步的合作意識、規(guī)則意識

3．掌握器械的基本玩法并愿意嘗試新玩法，具有一定的運動能力

4．有一定的自我保護意識和能力，能夠根據(jù)自己的身體狀況及時調(diào)整運動量

5．懂得適時增減衣物、擦汗和喝水，身體不適能及時告訴老師

6．能主動參與場地及器械的收拾與整理

早

操

/

間

操

1.根據(jù)季節(jié)合理安排早操時間、內(nèi)容和形式，選擇適宜的音樂，編排科學合理，富有童趣

2.精神飽滿，示范動作準確、熟練、到位，語言簡練，口令規(guī)范

3.指導幼兒自主創(chuàng)編動作，不強求動作的整齊劃一

4.面向全體幼兒,隨時觀察幼兒情緒、動作等，充分調(diào)動幼兒的積極性

1.以飽滿的熱情配合教師組織早操，并進行個別化指導

2.與幼兒一起做操，動作規(guī)范協(xié)調(diào)

1.喜歡參與早操活動，精神飽滿，專注投入

2.能遵守早操規(guī)則，會聽信號、口令，動作熟練到位