一是在隊伍思想解放上求突破。持續(xù)深化“堅持立德樹人 回歸教育初心”教育理念大討論活動，將學習貫徹3月18日習近平總書記在全國思政教師座談會重要講話精神確定為近期主題，全區(qū)94所中小學近6000名干部教師全員參與學習活動。簽訂師德目標責任書，用好《大討論學習手冊》，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”“做什么樣的老師”等議題展開座談討論和書面交流。結(jié)合區(qū)教體局“隊伍建設年”主線，促進全體思政教師教學思維的自我變革，把解決學生的思想問題與解決他們的實際問題相結(jié)合起來，爭做“六要”好教師。

二是在教育教學改革上求突破。專門召開德育工作部署會，8個學區(qū)將學習討論精華融入學期德育工作規(guī)劃。抓隊伍，擬開展區(qū)級主題班會、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選展示活動和區(qū)級名班主任工作室評選，提升德育團隊素質(zhì)和活力。抓教學，以八個“相統(tǒng)一”要求為綱，開展基于核心素養(yǎng)的課程建設和實施的研究，統(tǒng)籌規(guī)劃思政課堂發(fā)展方向，梳理學校課程體系圖譜，規(guī)范課程建設框架，以學區(qū)、集團為單位加強課堂交流，鼓勵初中與高中聯(lián)動合作，構(gòu)建針對性、時效性、系統(tǒng)性的“市北思政課堂”。

三是在德育品牌深化上求突破。結(jié)合“十個一”活動及區(qū)域特色，建立以傳承紅色基因、踐行核心價值觀為主題的“思源”德育課程體系，整合區(qū)內(nèi)紅色教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國防教育、博物館、研學實踐基地、工業(yè)產(chǎn)業(yè)等各類資源，組織編寫區(qū)級德育校本課程教材，打造全區(qū)域、跨學段、多維度的德育系列課程。重點支持第三學區(qū)“五一三”小初銜接教學改革、第四學區(qū)初小集團化辦學和“交換生”試點、第六學區(qū)基于項目式學習的小初高一體化課程建設等亮點項目，實現(xiàn)德育工作項目化發(fā)展，確保講話精神落地。